Este lunes, 24 de enero, inició el nuevo ciclo escolar del 2022 con casi 1.8 millones de estudiantes y pocas medidas ante el COVID-19 en los colegios públicos, donde se observó aglomeraciones en actos cívicos y sin implementar el distanciamiento dentro de las aulas de clases.
La ministra de Educación de Nicaragua, Lilliam Herrera, recientemente nombrada; afirmó que para este curso se encuentran 60 mil maestros capacitados para impartir clases a aproximadamente 1 millón 776 mil estudiantes matriculados para este nuevo año. La funcionaria aseguró que el Ministerio de Educación (Mined) ha cumplido con el 102 % en cuanto a la meta de estudiantes que entran a los centros de estudios este periodo.
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Añadió que las escuelas «se encuentran preparadas con los protocolos de bioseguridad implementando el uso de mascarilla, lavado de manos y trabajando de la mano con el Ministerio de Salud (Minsa) para que desinfecte y fumigue para que estemos fortalecidos con todos estos aspectos». A pesar de esto, la principal recomendación de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) de evitar aglomeración continúa siendo ignorada por las autoridades.
La OPS ha recomendado evitar las aglomeraciones principalmente en los grupos jóvenes, pues además de verse afectados son los mayores transmisores del virus. La directora de la entidad, Carissa Etienne, afirmó que deben mantenerse las medidas de bioseguridad «a pesar que muchos estemos ya vacunados no hay lugar para dormirnos en nuestros laureles porque, como ya hemos visto, las consecuencias de una pandemia descontrolada son graves y no queremos estar allí otra vez».
Nicaragua, con la calidad educativa más baja de la región
El Mined aseguró que los docentes iniciaron su preparación el cinco de enero para la «organización de la ruta del primer trimestre en diferentes temas de nación». La ministra Herrera aseguró que este año hay nuevas asignaturas dentro del plan educativo como «derecho y dignidad de la mujer, cuido y protección del ambiente».
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Actualmente, Nicaragua se encuentra por debajo del promedio de la región en Ciencias, Matemáticas y Lectura, según los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de la Unesco, que urgió al país centroamericano desarrollar un plan educativo más efectivo y avanzado.
Por otra parte, aquellos aspectos que aparecen como limitante para el aprendizaje son la repitencia y la inasistencia a clases, detalla el informe de la Unesco. A su vez, se observa que los estudiantes de pueblos originarios obtienen resultados más bajos. Sostienen que Nicaragua debe «reconocer la importancia de la igualdad de género y la diversidad cultural y propiciar oportunidades educativas para que todas y todos los estudiantes cuenten con los aprendizajes fundamentales para su desarrollo».
